Shelly, 24 år
Publisert: 12.05.2026
Kjemi 1 og Biologi 1
Målet mitt med å ta opp Kjemi 1 og Biologi 1 som privatist, er å få høy måloppnåelse på eksamen.
Jeg valgte ASK fordi det var fleksibelt ved siden av jobb, og nettsiden viser at snittet til de som tidligere har tatt fag her er høyt. Jeg fant en oversikt over andel som fikk høy måloppnåelse etter å ha gått på ASK, og tenkte «kan de, så kan jeg». Samtidig var det prisgunstig i forhold til konkurrentene.
Shelly sine fag:
Kjemi 1, Biologi 1
11.980,-
Stor takk til faglærerne Magnus og Henning
Jeg vil starte med å trekke fram kompetansen til lærerne, og muligheten til å snakke med dem direkte. Etter gjennomført prøvemuntlig på ASK, brukte jeg oftere live leksehjelp bare for å snakke med lærerne generelt om faget etter behov. Og, følte jeg ble godt følgt opp av faglærer i både Kjemi 1 og Biologi 1. Noen eksempler:
- Jeg gruet meg så til prøvemuntlig i kjemi at jeg vurderte å hoppe over hele greia. Faglærer Henning var veldig fin å prate med, og jeg opplevde at jeg fikk mestring som var essensielt i et fag jeg syntes var vanskelig og skummelt.
- Dagen jeg skulle ha biologieksamen var jeg veldig nervøs og møtte på leksehjelp med en haug av spørsmål. Magnus, faglærer i Biologi 1 og 2, tok seg god tid til å snakke med meg. Vi diskuterte alt jeg lurte på og hvor eksamensrelevant de forskjellige punktene var. Selv om jeg brukte langt over avsatt tid, følte jeg Magnus oppriktig ønsket at jeg skulle møte på eksamen med en god følelse. Dette har betydd mye for meg i ettertid.
Milepælene og studieplanleggeren har jeg alltid ligget litt bak grunnet en hektisk hverdag. Med bakgrunn i det er jeg veldig sikker på at de egentlig er veldig realistiske. Følger man studieplanleggeren, slipper man skippertak rett før eksamen. Jeg leste både på jobb og i friperioder. Videoundervisningen brukte jeg noen ganger som podcast. Jeg leste nesten alltid i læreboken først, deretter så videoer og til slutt jobbet med oppgavene. Jeg skjønte fort at jeg ikke kom igjennom mer enn ett delkapittel per dag.
Mer quiz :D
Videoundervisningen og quiz har vært det viktigste læreverktøyet for meg. Jeg husker jeg ønsket meg flere quizer, og ble litt overgitt over meg selv da jeg skjønte noen dager før eksamen at det har vært quizer tilgjengelig som repetisjon hele tiden - jeg hadde bare ikke utforsket all mulig eksamenstrening før da. Så, i de neste fagene, skal jeg bruke quizene aktivt samt holde meg innenfor milepælene!
Jeg var skeptisk til AI-assistenten, ASKme, helt til faglærer Henning viste med hvordan han hadde trent den. Jeg har siden da brukt den veldig mye til å forklare begreper jeg hadde glemt mens jeg repeterte videoene.
Da jeg repeterte fagstoffet, skjønte jeg at videoene kunne brukes til å «høre» meg gjennom hele pensum. Jeg følte jeg kunne litt om nesten alt, og, i en eksamenssituasjon, følte meg forberedt på å kunne svare på spørsmål til alle læreplanmålene. Spol frem til forberedelsesdelen på privatisteksamen, så brukte jeg tiden til å bare se gjennom egne notater til tema jeg trakk før jeg ble eksaminert. Dette funket bra.
Gikk over målstreken!
Fikk toppkarakter 6 på muntlig-praktisk eksamen i både Kjemi 1 og Biologi 1! Jeg tror det avgjørende var å ha videoundervisningen som rettesnor i fagene. Jeg har gjort nærmest alle oppgavene og fulgt malen til ASK til punkt og prikke, så det har tydeligvis funket godt.
For de som vurderer på bli privatist, hadde jeg sagt at jeg personlig er veldig fornøyd, og at det passet meg og mine behov. Jeg ville rådet dem til å utforske hele siden til ASK, og faktisk gjøre som faglærerne anbefaler for å få god karakter. Jeg ville også nevnt at det krever mer tid enn man ser for seg, og vær forberedt på at det krever en del disiplin å sette seg med studiene ofte nok.
Man er avhengig av en indre motivasjon og disiplin for å gjennomføre undervisning digitalt i større grad enn ved fysisk oppmøte.
En fordel med klasseromsundervisning er å være nærmere fysisk lab og kanskje forstå forsøkene bedre i praksis i fag som kjemi og biologi, blant annet ved bruk av riktig utstyr. Har man vanskelig for å holde seg selv i sjakk, vil jeg tro klasseromsundervisning fungerer bedre. Men, er man motivert har jeg varme anbefalinger til digital undervisning med tanke på fleksibilitet og økonomi.
